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盐城市北蒋实验学校小学部综合督导及教学视导报告
作者:jydd    文章来源:本站原创    点击数:114    更新时间:2017-6-29

盐城市北蒋实验学校:

为全面贯彻党的教育方针,依法规范学校办学行为,深入实施素质教育,扎实推进“新教育”实验和“让学引思”课堂教学改革,大力强化师资队伍建设,进一步提高学校办学水平和办学质量,全力推动义务教育优质均衡发展和更高水平教育现代化建设,依据《江苏省中小学校实施素质教育督导考核实施细则》和《江苏省中小学校实施素质教育督导考核标准》,区局督导组于54-5日,对你校小学部进行了综合督导及教学视导。期间:听取了学校的工作汇报;随机听课34节,察看了教室、功能室、食堂等场所;查阅了教师教学 “五认真”、学校教育教学管理等资料;召开了教师和学生座谈会,发放师生问卷60份,其中教师30份、学生30份。经督导组评议,学校实施素质教育综合考评得分为166分。现将督导及视导情况报告如下:

一、主要成绩:

1.丰富多彩的德育活动促进了学生的全面发展。

学校坚持立德树人,开展了丰富多彩的德育活动,并力求精品化,体现各年级特色。学校将学生的文明礼仪教育和班级的规范管理作为工作的重心,多管齐下,努力提升广大学生的文明意识、责任意识,建立良好的班级风貌。少先队大队部结合“文明中队”的评选,开展了“文明齐步走”放学路队评比和 “文明小乘客”的评选,有力促进了 “知礼仪、明是非、学规范、讲文明”新风尚的形成。学校围绕重大节日、纪念日开展系列主题教育,先后开展了“开学第一课”观后征文、“童心向党”书信交流、红领巾心愿卡征集、红领巾寻访盐城精神、创建“徐兆学英雄中队”等活动,每项活动均取得了预期的效果。

2.富有成效的队伍建设促进了教师的持续发展。

开展师德行风建设。学校以“正行风,修师德,树师表”为宗旨,以“敬业、爱生、奉献”为主题,以“关注学生成长,为了学生发展”为核心,通过师德讲座、师德演讲报告会、师德主题教育、拒绝有偿家教签名活动、优秀班主任评选等多种途径,努力打造一支师德高尚的教师队伍。

注重教师专业成长。每位教师都制定有三年个人专业成长规划,从教育教学质量、教科研水平、课题研究、论文论著等方面制定了个人发展目标,建立健全了教师个人业务档案。倡导教师研读教育名家名著,鼓励教师多读书、读好书、读教学专著,撰写读书笔记。学校扎实组织每周的循环听课活动,利用每周二、三组织教师进行评课活动,组织教师撰写教育反思、教学案例和教学论文。开展中青年教师优质课评选,实施“青蓝工程”,充分发挥学科带头人、教学能手和骨干教师的作用,让他们和青年教师结对,促进青年教师专业成长,丁婷婷、刘紫涵等青年教师虚心学习、主动发展,成长较快。这次督导共听课34节,其中优课12节,优课率35.3%。良好课22节,良课率64.7%。无中、差课。

3.扎实有效的教学管理促进了学校的均衡发展。

坚持依法治校,规范办学行为。学校严格执行国家课程计划,开齐开足各类课程。加大考课巡查的力度,规范教师请假调课程序,确保课程计划落得实处。严格规范作息时间,确保学生健康成长。

深化教学改革,提升课堂效益。学校有序推进课堂教学改革,广大教师能积极参与到课堂教学改革行动中来。学校围绕“让学引思”课堂教学改革目标,加强校本培训,组织学习《盐城市中小学“让学引思”课堂教学改革行动方案》,重点围绕 “让什么”、“怎么让”、“如何让得有度,让得到位”、“引什么”、“如何引”、“如何引得得法,引得充分”进行培训与研讨。学校主动融入神州路小学“1+x”教学发展共同体,积极参与或组织共同体成员校开展的系列教学研讨活动,促进全校了“让学引思”课堂教学改革的不断深入。学校多数教师能积极参与到课堂改革行动中来,卢成、张晓萍、蒋芳、徐如滨、潘俊芳、顾宏芳、陈平原等老师能积极打造“让学引思”课堂,提升学生核心素养,课堂上大部分学生积极参与,学生有充分的时间自主学习与思考。

加强质量监控,提高教学质量。学校注重教学常态管理,经常进行教学工作的随机检查,开展日常推门听课活动,同时检查其教案和学生作业。定期对教学检查情况进行汇总分析,提出切实可行的整改意见。加强质量监控,定期对各年级各学科进行质量调研,并对调研结果进行统计、分析,敦促教师落实教学改进的措施。

4.逐步实施的新教育实验促进了学校的内涵发展。

积极营造书香校园。学校图书室藏书4万余册,同时设立了班级图书角,通过开展系列活动引导学生广泛阅读。倡导教师与学生一起读书,并撰写读书心得。提倡亲子共读,通过教学开放周,向广大家长宣传新教育理念,给家长发放《亲子共读倡议书》,使广大家长主动参与,积极配合,与孩子共读,与孩子分享读书的收获。

扎实推行每月一事。学校确定了“每月一事”活动内容,强化了活动的组织。春学期安排了“学会走路,遵守交规”(二月)、“学习雷锋,热爱公益”(三月)、“学会踏青,走向自然”(四月)、“学会扫地,热爱劳动”(五月)、“学会唱歌,走进艺术”(六月)等主题活动。每月确定的主题能与时令、时事同步,与学校计划、区域实际相结合,通过宣传发动,引导与鼓励学生积极参与。

二、存在问题:

1.学校的精致管理还需进一步加强。教学楼走廊、运动场周边还有废纸、杂物;体育器材室后窗防盗窗损坏待修;教室、走廊少数插座、开关无面板,电线裸露,存在安全隐患;教学楼四楼走廊天花板处已成麻雀窝;个别常技科教师不能按课表上课,让学生写数学作业;少数教师二次备课不符要求,仅是在备课打印稿上划线、打圈等等。

2.课堂教学的效率有待进一步提高。从课堂教学的情况看,不少班级存在着后三排学生学习习惯不好,思想开小差、小动作多、做其他事情等情况,学生学习效果差。从随机听课的情况来看,有的课堂“让学引思”体现不明显,有的课堂以老师讲解为主,教师讲得过多,点拨、指导不够精当,学生自主、合作、探究不足。

三、整改建议:

1.加强学校精致管理。要进一步细化精致管理的要求,明确管理责任,落实管理措施,抓实管理过程。特别要将安全管理放在首要位置,杜绝安全隐患,确保校园安全安宁。在教学常规管理等方面,要进一步强化过程管理,力求做得更细、更实、更精,使精致管理成为常态,努力向精致管理要质量,不断提升学校办学水平。

2. 深入推进教学改革。学校教学质量的提升,关键在课堂。一是要加大“让学引思”课堂教学改革的力度,要根据学生实际创设具体学习情境,让学生通过阅读、讨论、操作等活动学会自主学习、协作学习和探究学习。要引发、引导、引领学生思考,依据学生认知水平设计科学、合理、有价值的具体问题,引导学生研究问题、分析问题和解决问题。二是加强对后三排学生的关注度。要高度重视,认真加强管理,切实提高学生学习的参与度,从而不断提高课堂教学质量。

 

 

  盐城市盐都区人民政府教育督导室

                                  2017531
 
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